12 de outubro: DIA NACIONAL DA LEITURA

É isso mesmo!!! No dia 08 de janeiro de 2009 foi assinada, pelo presidente Lula, a lei que institui o Dia Nacional da Leitura e a Semana Nacional da Leitura e Literatura. Isso não significa que devemos trabalhar leitura somente nesse dia, mas a data é legal pois nos provoca à busca de práticas e estratégias de sedução de novos leitores. Uma data interessante para ser trabalhada em nossos Clubes de Leitura e Tendas que contam histórias, vcs não acham? Tudooooo a ver.

Beijocas.

Obs: segue abaixo, o corpo da lei.

Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos

LEI Nº 11.899, DE 8 DE JANEIRO DE 2009

Institui o Dia Nacional da Leitura e a Semana Nacional da Leitura e da Literatura.

           

           O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

           Art. 1^o  São instituídos o Dia Nacional da Leitura e a Semana Nacional da Leitura e da Literatura, a serem anualmente celebrados, em todo o território nacional.

 § 1^o  O Dia Nacional da Leitura será comemorado em 12 de outubro.

 § 2^o  A Semana Nacional da Leitura e da Literatura será aquela em que recair o Dia Nacional da Leitura, nos termos do § 1^o deste artigo.

 Art. 2^o  Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília,  8  de  janeiro  de 2009; 188^o da Independência e 121^o da República.

LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Roberto Gomes do Nascimento

Sugestões de atividades de incentivo à leitura

Muitas vezes, nós temos dúvidas em relação à que atividades desenvolver para estimular os pequenos leitores. Para isso, a professora Rejane Jorge elaborou este "cardápio" de atividades que acreditamos serem úteis no trabalho em sala de aula, e por que não dizer no Clube de Leitura? Fiquem à vontade para adaptá-las à realidade dos seus pequenos, só pedimos que seja citada a fonte. Boa degustação!

CARDÁPIO DE LEITURA

Dinamizadora: Rejane Jorge

RODA DA LEITURA
Todos os alunos, sentados em forma de círculo, para a realização da leitura do dia;

VENDER O LIVRO
Todos os alunos, após a leitura do livro, um por vez, farão a apresentação do livro lido. Deverão, no seu momento, convencer aos demais que o livro é bom;

DRAMATIZAÇÃO DO LIVRO
O professor deverá sugerir 03 (três livros para os alunos escolherem. Após, realizará a leitura e o desenvolvimento teatral do texto, envolvendo-os na história e na dramatização;

PROPAGANDA DO LIVRO
O aluno fará o papel do autor para promover a propaganda do livro, porém, não poderá contar o final do mesmo;

CAIXINHA DE LEITURA
O professor selecionará algumas frases, parágrafos curtos, textos e outros, colocando-os em uma “caixa”. No momento reservado à leitura, cada aluno retirará da caixinha-surpresa o que deverá ler no dia;

PALANQUINHO
Ao término da leitura, o aluno subirá no palanquinho para falar que parte do livro gostou mais. Ele torna-se o centro das atenções;

CONTADOR DE HISTÓRIA
No momento integração do “curtindo as leituras”, o zelador, o pai, a coordenadora e outros mais, serão convidados para contar uma história;

ALÔ LEITURA
O professor dividirá a turma em grupos de 2 a dois (dois a dois), que simularão uma ligação telefônica para contar ao amigo o livro que escolheu e o que mais lhe chamou a atenção ao tê-lo;

PAINEL DE LEITURA
Cada aluno escreverá uma frase que identifique o livro por ele lido. Essa frase vai para o painel, destacando a leitura realizada no dia;

SELF-SERVICE
O professor enfeita uma cadeira para colocá-la em frente aos demais alunos e assim, o alunos escolhido, falará sobre o livro lido;

GIRA-GIRA DO LIVRO
Cada aluno lerá uma página do livro, e ao final, todos terão participado;

MÚSICA NA LEITURA
“Curtindo as leituras” é o momento onde o professor escolherá uma música para trabalhar; a letra, a melodia e a interpretação... é um instante descontraído e diferente;

FEIRA DO LIVRO
O professor promoverá na escola, uma feira de exposição de livros lidos pelos seus alunos. Convidará outras turmas para que, durante o evento, possam apreciar as apresentações dos livros. Cada aluno apresentará 03 (três livros na exposição;

TROCA-TROCA NA LEITURA
Após a realização da leitura diária, o professor fará a divisão da turma em grupos de 02 (dois a dois) ou 03 (três a três), para que, troquem experiências sobre os livros lidos – cada um no grupo fala do livro que leu;

TEATRO NA LEITURA
Lido o livro escolhido, o aluno apresentará o conteúdo da história através de teatro – de vara, fantoches, dobraduras e outros;

RECONTANDO A HISTÓRIA
Momento em que cada aluno terá a oportunidade de recontar uma história, uma fenda, “causo” ou fato real;

TEXTOTECA
É quando o professor colocará à disposição dos alunos, textos diversos para leitura;

REPÓRTER DA LEITURA
O professor escolherá um aluno para ser o repórter. As perguntas deverão ser direcionadas para o questionamento pelo entrevistado;

PERSONAGEM DA HISTÓRIA
Realizada a leitura do dia, o aluno deverá comentar os personagens que mais se destacaram na história em questão;

CADERNO DE LEITURA
O professor sorteia um aluno para trazer um texto que será lido naquele dia;

BIBLIOTECA
O professor deverá escolher um dia para levar os alunos para a biblioteca;

MURAL DE TEXTOS
O professor pedirá aos alunos que tragam de casa textos variados, que deverão ficar afixados em mural para que os alunos leiam;

RECEITA CULINÁRIA
Você traz vários livros de culinária, pede para escolher sua receita predileta, escrevê-la no caderno e interpretá-la, começando por: qual é o título do texto? Se for possível, faça o dia da culinária, execute com a turma uma receita;

CINEMA
Levá-los a conhecer o cinema da cidade e dar-lhes a oportunidade de assistir um filme para depois debatê-lo;

CORREIO NA ESCOLA
Nos livros de Magda Soares, há todos os procedimentos de uma carta. Depois de desenvolver esse processo da criação de uma carta com os alunos, peça-lhes que enviem pelo correio.

Desfile Cívico: 10 anos de Mesquita

O desfile desse ano foi muito marcante para o nosso Setor: diversas escolas, em suas alas, homenagearam os projetos Clube de Leitura e Tendas que contam Histórias, juntamente com nossos parceiros da Informática Educativa. De fato, ver a alegria dos nosos alunos ao representar os contos de fadas e personagens que saem dos livros foi um momento emocionante, que marcou. Para nós, ficam duas coisas: a felicidade desses alunos que conquistaram esses espaços nas suas escolas e o estímulo para que nós inauguremos outros mais, formando uma rede mesquitense de leitures.
Quer ter uma idéia de como foi? Eis as fotos:

Encantamento...

Tendas Que Contam Histórias - A Pedagogia do Encantamento em Mesquita

Projeto do Setor de Incentivo à Leitura

“Tendas que contam Histórias – A Pedagogia do Encantamento em Mesquita” é um dos projetos de incentivo à leitura da Secretaria Municipal de Educação. A apresentação se dá através da contação de histórias e contos populares nacionais e internacionais no formato de tendas itinerantes ornamentadas com os temas apresentados enfocando a importância do livro e do ato de ler. As “Tendas” percorrem as 27 escolas da rede de municipal de ensino, com atendimento na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Além de possibilitar um ambiente diferente da sala de aula para que o aluno ouça e conte histórias, a itinerância dá vida ao projeto, levando para dentro das escolas o encantamento, o resgate do livro como um instrumento de prazer e lazer. Tem como objetivo promover a leitura e potencializar uma ferramenta de complemento na formação de um bom leitor.

O Projeto começou apenas com o primeiro segmento do Ensino Fundamental contemplando 8.000 alunos. Ao estender o Projeto para a Educação Infantil, estima-se que mais 1.630 alunos estão sendo atendidos.
Atualmente, o projeto é dinamizado pelas professoras Bethânia e Juliana, parceiras incansáveis no projeto.

Abaixo, segue o link da inscrição do projeto no PNLL - Programa Nacional de Livro e Leitura
http://www.vivaleitura.com.br/pnll2/mapa_show.asp?proj=535

Atividades realizadas na E. M. Santos Dumont

A E. M. Santos Dumont, na pessoa da professora do Clube de Leitura da Unidade, Gabriela Boechat, criou um blog para divulgar os trabalhos realizados pelos alunos e sócios. O Setor de incentivo à Leitura sente-se muito feliz com a divulgação dos espaços, e consequentemente, a revitalização das biliotecas.
O endereço do blog? acesse: http://encontrodasideias.blogspot.com/

Projeto "Memorejas" da E. M. Rotariano Arthur Silva

Na E. M. Rotariano Arthur Silva, a professora Renata do Clube de Leitura da noite, juntamente com a Coordenação da EJA, prof. Vanessa e a equipe da Informática Educativa, conceberem esse belíssimo projeto de valorização das memórias de nossos alunos jovens e adultos. Batizado de "Memorejas", tem a duração de oito meses mas já tem dados frutos. O trabalho iniciou com a leitura na biblioteca, de diversos textos que falam sobre memória (Meus oito anos, Memórias na estante), passando pela pesquisa da origem do nome dos alunos, construção de árvore genealógica, auto-retrato, escrita de fatos de vida e a CRIAÇÃO DE UM BLOG com a memórias dos alunos, professores e funcionários (trabalho realizado no Laboratório de Informática).
Abaixo segue a justificativa elaborada pelas professoras Renata e Vanessa e o endereço desses relatos que valorizam a históra de vida e o interesse em ler e conhecer outras vivências.

JUSTIFICATIVA
A EJA no Rotariano possui um público muito heterogêneo, havendo conflitos de gerações durante as aulas. Falar das memórias de cada um é uma forma de aproximar os alunos, pois independente da idade, sexo ou religião, a história sempre tem um ponto em comum, pois normalmente o aluno que cursa esta modalidade de ensino não teve a oportunidade no tempo adequado e está tentando resgatar o tempo perdido. A maioria é morador de Mesquita e pouco sabe sobre sua origem e origem de sua cidade. “Mais uma vez , os homens desafiados por sua dramaticidade da hora atual, se propõe a si mesmos como problema. Descobrem que pouco sabem de si, de seu posto no cosmos e se inquietam por saber mais.” (Freire, Pedagogia do oprimido , p.16)

O sentimento empregado nas atividades também é fator determinante de sucesso, já que ao serem incentivados a escrever livremente, o medo de errar é muito grande. Para superar tal medo deixamos bem claro que a participação no projeto é voluntária e cada um escreverá o que puder.

Saber das histórias de cada aluno também é importante para os professores, pois a partir do momento que sabemos o público que lidamos e a linguagem que utilizam, poderemos adequar as aulas e os temas geradores. “Nosso papel não é falar sobre nossa visão de mundo ao povo, ou tentar impo-la a ele, mas tentar dialogar sobre a sua e a nossa. Temos de estar convencidos que sua visão do mundo, que se manifesta nas várias formas de sua ação, reflete sua situação no mundo, em que se constitui. A ação educativa e política não pode prescindir do conhecimento crítico desta situação, sob pena de se fazer Bancária ou de pregar no deserto. Por isso mesmo é que educadores e políticos falam e não são entendidos.” (Freire, Pedagogia do oprimido p. 49)

Ao, longo do tempo pretendemos que os alunos, conhecendo suas histórias consigam reconhecer-se na sociedade e que compreendam sua situação de oprimido, para que futuramente libertem-se desta concepção, não para tornarem-se opressores, mas sim seres humanos conscientes de seu status quo. “ O homem novo, para o oprimido, não é o homem a nascer da superação da contradição, com a transformação da velha situação concreta opressora, que cede seu lugar a uma nova, de libertação.” (Freire, Pedagogia do oprimido, p.18)

Endereço do blog: http://memorejas.blogspot.com/

Meninas, parabéns!!! O Setor tem o maior orgulho em ter vcs na equipe e como parceiras!

Agradecimentos às escolas

Às escolas que com carinho e determinação se uniram para deixar seus espaços de leitura - Clubes e Bibliotecas - aconchegantes e estimulantes, para que nossos pequenos leitores sintam-se encantados com os livros que há nesses espaços.
Aos gestores, professores, e demais funcionários, que com capricho, lavaram, limparam, organizaram, enfeitando tudo com muito esmero, a Coordenação do Setor de Incentivo à Leitura sente-se na obrigação de dizer...

Nova Biblioteca: E. M. Ely Baiense Vailante

Este é o espaço da Biblioteca da E. M. Ely Baiense. Não ficou lindo?

Este é o belo resultado do trabalho e afinco da gestora, professores e comunidade escolar. Parabéns a Unidade!!!

Amanda e Ludi: parceiras e incentivadoras do trabalho: nós tínhamos que tirar uma casquinha do "urso leitor".

Que gostosura de lugar!!!

Reinauguração da E. M. Presidente Castelo Branco

Era uma vez um castelo, digo, uma escola... que tem uma das maiores bibliotecas da rede. Mas estava maltratada, cheia de livros didáticos e antigos amontoados...

E um dia, o Setor de incentivo à leitura deu um "help", colocando tudo no lugar.

Com a ajuda das gestoras, professores, funcionários e alunos, num passe de mágica (e muito trabalho), o espaço ficou assim

Convidativo, muito bonito e charmoso, chamando a atenção das leitoras que, espalharam a notícia e

foram chegando mais e mais alunos, ávidos por leitura e um espaço só deles.

E assim, naquele Castelo Branco, iniciou-se uma história feliz...

Inauguração do Clube de Leitura e Lied da E. M. Expedito Miguel

É com muito orgulho que também é inaugurado este espaço. Um parceria do Setor com a gestão, professores, alunos, na busca de um espaço, que apesar de pequeno, é gigante no desejo de estimular novos leitores.

Profª. Waleska: dinamizadora e responsável dos últimos detalhes... onde no dia, todos ajudaram.

Gratidão especial à este trio. Damaris, por deixar mais bonito o Clube; Waleska e Marizete, dinamizadoras do projeto na escola.

Com a presença do prefeito, vereadores e da secretária de educação, o espaço foi dado à comunidade.

E fechando com chave de ouro, Waleska contou uma história: prévia do sucesso do trabalho que será feito no Expedito.

Fotos da inauguração do Clube de leitura e Lied da E. M. Roberto Silveira

Esta é a nossa homenagem à todo o pessoal do Roberto Silveira, pela dedicação sem medida e esforço na concepção desse belo espaço. Parabéns!!!

Espaço aconchegante e convidativo. Este é o nosso objetivo como setor, no fomento à leitura.

Idéias criativas surgindo, e apoio total da direção na realização do projeto.

Mais um Clube de Leitura inaugurado pelo prefeito Arthur Messias e a Secretária Municipal de Educação, Maria Fatima.

Profª Cleuza, homenagem do Roberto a essa maravilhosa mulher. "Poesia ao pé do ouvido": sussurros inspiradores aos convidados.

Andréa, desfrutando do aconhego dos pneus customizados pelas meninas do projeto, Ursula e Aline.

Literatura infanto-juvenil, adulta: tem para todos os gostos. E mais uma vez, ProInfo e Setor de Incentivo à Leitura: parceria que dá certo.